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郭元鹏:“我是乌龟”事件不能只看后果不问前因
2015-06-10 7:39:4 | 来源:星辰在线 | 作者:郭元鹏 | 编辑:陈宇 | 复制链接
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日前,蚌埠市怀远县教育局发布了一份处罚决定,决定显示,因当地包集中学的梁老师在上课时,发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟,我怕谁”的字条,还在上面配有乌龟形象,梁老师觉得受到侮辱,与这名学生扭打起来。6月4日,教育部门因梁老师体罚学生将其开除。开除决定作出后,很多教师认为学校作出的处罚有处理过重的嫌疑。(6月8日《安徽商报》)

平心而论,梁老师的举动有点过火了。依据有关规定,对梁老师惩戒一下,让他吸取教训是可以的。问题是,这个处理应该本着治病救人的目的,而不是将其打入地狱。梁老师的行为固然不妥,但是也应该在处理的时候,看“后果”还要查“前因”,有了学生在老师背后张贴“我是乌龟”的“前因”,才有了两人打斗的“后果”。

只是依据“后果”就处理一个人,而且处理的如此之重,让其丢了饭碗子,这样的做法有点鲁莽。假如说,梁老师造成的“后果”是没有“前因”的,那这种行为就不能宽容。当梁老师的过激行为有被张贴了“我是乌龟”的“前因”的时候,在处理这起事件的时候,就应该综合考虑。

首先来说,梁老师是受到侮辱在先。说某人是乌龟是一句骂人的话,其含义大家都是明白的,这种侮辱对于任何人来说都是难以承受的,又何况侮辱自己的还是自己的学生?老师自然会感到脸上没有面子。受到了如此侮辱,当然会有所反应。

其次来说,这还算不上是什么体罚。梁老师发现背后被张贴了“我是乌龟”之后,与学生理论,此后发生了打斗,这种打斗是双方面的,并不是单方面的。老师确实打了学生,但是学生也打了老师。中学生和老师打斗的时候,吃亏的未必是学生。正如该校的老师说的一样:梁老师性情温和、个头不高。而眼下的中学生的个头甚至已经和成年人差不多,更有学生的个头和力量早就超越了老师。体罚和打斗原本就是两个概念。

其实,对于当地的处理我们也是可以理解的。他们畏惧的就是舆论审判,就是网络发帖。这种处理只是为了讨好舆论而已。想起前段时间的“给教师打伞”事件,也是在舆论牵着鼻子的情况下慌乱做出处理的。这种处理方式就是应对舆情的“缩头乌龟”。对于有关部门来说,坚持的处理标准应该是公平公正,不能为了自保,为了息事宁人,而出现处理的不公。

如果每一起师生的纠纷,都这般处理,就会给教师心理留下阴影。在今后的教学中,对孩子究竟是管理还是不管理呢?老师和学生的纠纷未必都是老师的错,我们也不能纵容在老师背后张贴“我是乌龟”的学生。中学生不是什么都不懂的孩子,其能不知道“我是乌龟”是侮辱性语言吗?

“我是乌龟”事件处理,不能只看到“后果”不追究“前因”。

【星辰在线网友  郭元鹏】本文仅属作者个人观点

(稿源:星辰在线)
(作者:郭元鹏)
(编辑:陈宇 )
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